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7141 Sherbrooke West, PY-033
Montreal, QC, H4B 1R6
Canada

514-848-2424 ext.5831

Our research investigates how infants from different language backgrounds, both monolingual and bilingual, grow and learn about their language(s).

Our team consists of Dr. Krista Byers-Heinlein and a group of dedicated students and research assistants. On our website you can meet the research team, learn about our research projects, download our publications, and find out how to participate in our studies or join our team. 

Rencontrez l'équipe

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DIRECTrice

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Dr. Krista Byers-Heinlein est professeure agrégée au département de psychologie à l'Université Concordia et directrice du Laboratoire de recherche sur l’enfance de Concordia. Originaire de Fredericton, au Nouveau-Brunswick, elle a complété ses études de premier cycle à l'Université McGill en 2003. Ensuite, elle a effectué sa maîtrise et son doctorat à l'Université de la Colombie-Britannique. Les recherches du Dr. Byers-Heinlein examinent l'acquisition du langage et le développement cognitif chez les enfants. Elle a un intérêt spécifique pour le bilinguisme durant l’enfance. Elle a publié des articles scientifiques sur des sujets tels que la discrimination linguistique chez les nouveau-nés et l’acquisition de mots par les jeunes bilingues et trilingues. Un autre champ d’études qu’il l’intéresse est la façon dont les parents peuvent influencer le développement du bilinguisme. Sa démarche de recherche est variée, intégrant des techniques telles que l’occulométrie, la neuroimagerie, les mouvements de succion, l’habituation, le regard préférentiel, et le compte-rendu parental. Ses travaux ont deux objectifs: 1) Utiliser les données recueillies auprès d’enfants bilingues afin d'approfondir les théories sur l’acquisition du langage, et 2) Fournir des données empiriques afin de permettre aux parents qui souhaitent élever leurs enfants dans un environnement bilingue de faire des choix éclairés.

(Langues: français et anglais)

Télécharger son CV ici (EN) (dernière mise à jour: septembre 2019)


CHERCHEUSEs POSTDOCTORALEs

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Dr. Ana Maria Gonzalez est une chercheuse postdoctorale en psychologie à l’Université Concordia. Elle s’est joint au Laboratoire de recherche sur l’enfance en automne 2017. Ana Maria est une orthophoniste. Elle a aussi complété une maîtrise en psychologie de l’éducation à l'Université McGill ainsi que des études doctorales a l’école des sciences de la communication humaine à l'Université McGill. Les intérêts de recherche d’Ana Maria se concentrent sur l’acquisition du langage chez les enfants bilingues et multilingues ainsi que les effets du bilinguisme sur le développement cognitif et linguistique des enfants au développement typique et chez les enfants avec de troubles neurodéveloppementaux.

 (Langues : anglais, français et espagnol)

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Rachel Ka-Ying Tsui s’est joint au Laboratoire de Recherche sur l’Enfance de Concordia en tant que chercheuse postdoctorale en septembre 2019. Elle est titulaire d'un doctorat en Sciences de la Parole et de l'Audition de l'Université de Hong Kong, spécialisée dans la perception de la parole chez les enfants. Sa thèse portait sur le développement de la perception du ton lexicale chez les enfants apprenant une langue tonale. Elle s'intéresse à l'étude des caractéristiques qui rendent difficile l'acquisition précoce d'une langue. Étant multilingue elle-même, Rachel s'intéresse également à l'influence des expériences bilingues différentes (en termes d'environnement linguistique) sur le développement linguistique précoce.

(Langues: cantonais, anglais, mandarin, japonais)


Étudiantes de CYCLES SUPÉRIEURS

 
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Esther Schott est une étudiante au doctorat en psychologie à l’Université Concordia. Esther s’intéresse aux façons dont les enfants bilingues et unilingues apprennent les mots face à la variabilité du langage. Par exemple, de différentes personnes avec des accents différents peuvent prononcer le mot « pomme » différemment, mais les adultes ont peu de difficulté à reconnaitre ce mot malgré ses prononciations différentes. Comment les enfants atteignent-t-ils ce niveau de compréhension? Plus spécifiquement, est-ce que les enfants utilisent le contexte (le contexte immédiat ainsi que leurs expériences de vie) pour guider leur reconnaissance de mots? Dans un deuxième axe de recherche, Esther étudie si les enfants sont capables de détecter un changement de langue d’un mot individuel à l’autre et si les enfants peuvent associer une langue à une personne. Pendant sa maitrise (à l’Université McGill) Esther a examiné quelles paires de langues sont faciles ou difficiles à distinguer.

(Langues : français, anglais & allemand)

Visitez le site académique d'Esther ici

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Lena Kremin est étudiante au doctorat en psychologie à l'Université Concordia. Lena s'intéresse à la façon dont les bébés bilingues distinguent les langues qu'ils entendent et apprennent deux langues distinctes au lieu de les combiner en une seule. Elle examine également les habitudes de parole des parents et la manière dont ils interchangent entre le français et l'anglais lorsqu'ils parlent à leur enfant. Lena a joint le laboratoire en 2018 après avoir terminé sa maîtrise en linguistique à l’Université d’Utrecht.

(Langues: anglais, espagnol, néerlandais, italien)

Visitez le site académique de Lena ici

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Melanie Brouillard est étudiante à la maîtrise en psychologie clinique à l'Université de Concordia, débutant en septembre. Ayant grandi à Montréal où elle apprit l'anglais et le français simultanément, elle s’identifia en tant que bilingue dès un jeune âge et est fascinée par le phénomène depuis. Ses intérêts de recherche incluent la lecture partagée et l’apprentissage de mots chez les jeunes bilingues, et les attitudes et croyances parentales sur le bilinguisme et l’influence de celles-ci sur le développement bilingue. Melanie planifie poursuivre ses études en psychologie clinique.

(Langues: français et anglais)

Visitez le site académique de Melanie ici

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Andrea Sander-Montant est, depuis septembre 2019, étudiante à la maîtrise en psychologie à l'Université Concordia. Originaire du Mexique, Andrea a fait ses études de premier cycle en psychologie à l'Universidad Intercontinental, puis a travaillé pendant près de cinq ans dans une clinique de neuropsychologie du développement dans deux grands hôpitaux privés de Mexico. Son expérience clinique en intervention précoce dans plusieurs diagnostics (en particulier le trouble du spectre de l'autisme) lui a permis de se rendre compte de la nécessité d'une recherche de haute qualité, susceptible de se traduire par de meilleures interventions cliniques. Ses recherches portent actuellement sur la variation de l’acquisition du langage chez diverses populations, en particulier chez les enfants bilingues et neurodivers.

(Langues: espagnol, anglais, et français)


coordinatrice de recherche

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Hilary Killam a complété un baccalauréat de science en psychologie de l'Université de Toronto, avec une mineure en français et une mention linguistique en italien. Elle a toujours aimé apprendre le français à l’école et, en 2006, elle a décidé de passer une année en France afin de s’immerger dans cette langue. Avec beaucoup de travail, elle a appris à parler français en tant qu’adulte, ce qui lui a certainement été utile lorsqu’elle s’est installée de façon inattendue à Montréal! Son expérience de travail s’est principalement déroulée dans un environnement clinique, en gestion d’admissions pour une grande clinique de psychothérapie à Toronto. Elle est maintenant ravie de relever un nouveau défi en soutenant la recherche universitaire.

(Langues : anglais, français, & un peu d’italien)


Assistants de recherche

 
EricaChelini

Erica Chelini est présentement une étudiante de premier cycle qui poursuit son baccalauréat de science en psychologie avec honneurs et une mineure en linguistique à l'Université Concordia. Elle est très passionnée par le bénévolat et donc a plusieurs expériences où elle a travaillé avec des élèves d'écoles primaires. Par exemple, elle était une assistante au professeur et a enseigné et organisé des activités parascolaires, et elle est présentement bénévole avec Let's Talk Science Concordia. Ayant un très grand intérêt pour le développement cognitif et l'acquisition du langage, Erica était intéressée de faire partie du Laboratoire de recherche sur l'enfance de Concordia dès qu'elle a commencé l'université. Elle est très reconnaissante de faire partie de l'équipe de recherche et est très excitée d'élargir ses connaissances et sa compréhension de ces sujets tout en aidant le plus qu'elle peut avec ces fascinantes études de recherches.

(Langues : anglais, français, et italien)


bénévoles

 
julia

Julia Alves est une étudiante de premier cycle qui poursuit son Baccalauréat d’honneurs en Psychologie à l’Université Concordia. Elle a été élevée dans un environnement trilingue, parlant anglais et portugais à la maison, et français à l’école; ainsi son intérêt pour la recherche menée dans le laboratoire de recherche sur l’enfance de Concordia découle de ses expériences personnelles d’avoir grandi dans un environnement multilingue. Après avoir terminé son Baccalauréat, Julia espère obtenir sa maitrise et poursuivre ses intérêts dans la psychologie du développement. Elle croit que ce laboratoire lui permettra d'acquérir les compétences de recherche and les connaissances nécessaires pour ses futures études.

(Langues parlées: anglais, français, et portugais)

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Alexa Fogel est une étudiante de premier cycle à l'Université Concordia qui poursuit un baccalauréat en psychologie avec honneurs. Son intérêt pour travailler avec les enfants provient de ses nombreuses années d'expérience dans un camp de jour pour enfants en tant que conseillère de camp. Elle s'intéresse davantage au processus de recherche et à sa connaissance de la psychologie de l'enfant et du développement cognitif, ce qui l'a amenée au laboratoire de recherche sur l’enfance de Concordia. Elle prévoit continuer de poursuivre une maîtrise et éventuellement un doctorat dans le domaine de la psychologie.

(Langues : français et anglais)

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Elizabeth Di Flumeri est présentement étudiante complétant un Baccalauréat de Sciences Honor en Neuroscience Comportementale à l'Université Concordia. Elle a accumulé beaucoup d’expérience auprès d’enfants de divers âges en tant que conseillère de camp d’été, gardienne, ainsi que bénévole passionnée à l'Hôpital de Montréal pour enfants. Sa passion pour les enfants a commencé dès un très jeune âge et n’a cessé de progresser depuis. Élevée bilingue, Elizabeth a appris deux nouvelles langues plus tard, ce qui a suscité son intérêt à comprendre les implications de l'acquisition d'un nouveau vocabulaire ainsi que ses impacts sur la qualité future de la langue parlée. Dans le laboratoire de recherche sur l’enfance du Dr. Byers-Heinlein, elle espère mieux comprendre le monde des petits et mieux saisir comment certaines interactions sociales et conditions environnementales peuvent influencer leur comportement. Elizabeth espère un jour appliquer ses connaissances à une carrière médicale axée sur le bien-être et les soins des autres, comme c’est un domaine qui lui tient à cœur.

(Langues: français, anglais, italien et espagnol)

Amanda Cabugao est une étudiante au baccalauréat en sciences en spécialisation en psychologie. Son intérêt pour travailler avec les enfants vient de ses nombreuses années d'expérience en tant qu'instructrice de natation pour les tout-petits et les enfants. Elle s'est jointe au Laboratoire de recherche sur l’enfance de Concordia pour acquérir de l'expérience en recherche et approfondir ses connaissances sur le développement cognitif des jeunes enfants. À la fin de son baccalauréat en sciences, Amanda espère continuer aux études supérieures et poursuivre ses intérêts dans le développement de l'enfance.

(Langues: français et anglais)

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Orly Dayan est une étudiante qui complète son baccalauréat d’Honneurs en psychologie à l’Université Concordia avec une mineur en éducation. Elle adore les enfants et veut contribuer à leur bien-être. Elle s’est joint à l’équipe du Laboratoire de Recherche sur L’enfance à Concordia pour contribuer à la recherche importante qu’ils mènent. Elle est aussi impliquée dans le recruitment à l’externe pour le Labo. Elle prévoit de poursuivre une maîtrise en psychologie clinique ou en psychologie de L’éducation. 

(Langues: Français, Anglais, Hébreu) 


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Lori Mitchell est présentement une étudiante de premier cycle à l’Université Concordia qui poursuit son baccalauréat d’honneurs en psychologie avec une mineure en linguistique. Travaillant comme monitrice dans une école primaire, animatrice de fête d’anniversaire ainsi qu’en tant que tutrice, elle a un bon baggage professionnel en ce qui concerne les enfants. À l’aide d’un environnement de recherche, elle espère acquérir de l’expérience avec des nourrissons. Ses études en psychologie and en linguistique ont mené à sa curiosité pour des sujets tels que l'acquisition du langage, le bilinguisme et le développement de l'enfant. C’est la raison pour laquelle elle s’est dirigée vers le Laboratoire de recherche sur l’enfance de Concordia.

 

(Langues: anglais et français)

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Meggan Shields poursuit son baccalauréat en psychologie (honneur) à l’université Concordia. Son intérêt pour le développement des enfants a pris naissance dans sa propre famille, en particulier dans ses interactions avec les plus jeunes. D’ailleurs, elle a grandi dans une famille bilingue et son expérience personnelle a contribué à développer son intérêt pour les différences d’acquisition de langage entre les enfants monolingues et bilingues. Elle a rejoint l’équipe de recherche pour le développement des enfants pour faire croître ses connaisances et acquérir de l’expérience en recherche. Elle travaille aussi au recrutement des participants en agissant comme bénévole à des activités communautaires pour trouver des parents qui acceptent que leurs enfants prennent part à l’étude. Elle souhaite poursuivre son cheminement jusqu’à la maîtrise en psychologie de l’éducation ou en psychologie du counseling.

(Langues: français et anglais)

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Quessia Sindayigaya est une étudiante en psychologie de l’Université de Concordia en faculté des arts. En effet, depuis septembre 2018, elle fait partie du programme honorifique offert par cette même faculté. Son expérience avec les enfants débuta au secondaire lorsqu’elle devint tutrice pour les élèves de premier cycle du secondaire. Depuis lors, ce fut le début d’une passion pour la psychologie, l’enseignement, et les enfants. Élevée dans un milieu bilingue, sa passion pour les langues lui permit d’entamer un cours de base d’Italien au CEGEP Vanier de Montréal. De plus, elle envisage d’approfondir ses connaissances de la langue japonaise au cours des prochaines années.

(Langues: français et anglais)

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Tanya Glowacki est étudiante à l’Université Concordia qui poursuit son baccalauréat d’honneurs en psychologie. Son intérêt pour le travail avec les enfants vient de ses nombreuses années d’expérience en tant que gardienne d’enfants, ainsi que comme bénévole à l’école du centre Mackay. Elle est bilingue et a grandi dans une famille qui parle 6 langues. À cause de cela, elle a toujours été fascinée par l’acquisition du langage chez les enfants bilingues et multilingues et a été intriguée par le Laboratoire de recherche sur l’enfance de Concordia pour son domaine de recherche spécifique. Après son baccalauréat, elle espère poursuivre la psychologie de l’enfant ou l’orthophonie.

 

(Langues : anglais et français)

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Emily Hunter est étudiante à l’université McGill et poursuit son baccalauréat en Psychologie avec une mineur en science comportementale et en anthropologie. Sa passion pour le travail avec les enfants provient de grandir avec cinq nieces et neveux, et de travailler come tutrice pour enfants à l’école primaire. En grandissant bilingue, Emily s’intéresse beaucoup àla façon dont les enfants apprennent leurs langues et aux problèmes liés à l’acquisition du language. En tant que bénévole chez le laboratoire de recherche sur l’enfance de la Dre. Byers-Heinlein, elle espère d’acquérir plus d’expérience de travail avec des enfants dans le cadre de recherche et d’approfondir ses connaisances sur le développement cognitif des jeunes enfants. Après avoir complété son baccalauréat, elle prévoit poursuivre une maîtrise en psychologie des enfants ou en l’orthophonie.

(Langues: anglais et français)


 
 

Anciens

 
Nathalie Germain   Étudiante Honours, 2017-2019

Nathalie Germain

Étudiante Honours, 2017-2019

Meghan Mastroberardino   Étudiante Honours, 2016-2019

Meghan Mastroberardino

Étudiante Honours, 2016-2019

Maria Tamayo   Assistante de recherche, 2016-2019

Maria Tamayo

Assistante de recherche, 2016-2019

Melina Longo   Bénévole, 2018-2019

Melina Longo

Bénévole, 2018-2019

Beatrice Necsa   Assistante de recherche, 2018-2019

Beatrice Necsa

Assistante de recherche, 2018-2019

Stephanie Côté   Assistante de recherche, 2017-2019

Stephanie Côté

Assistante de recherche, 2017-2019

Nicholas Salama-Siroishka   Projet de spécialisation, 2017-2019

Nicholas Salama-Siroishka

Projet de spécialisation, 2017-2019

Ciara Di Giovanni   Bénévole, 2017-2019

Ciara Di Giovanni

Bénévole, 2017-2019

Emily Burdman   Bénévole, 2018-2019

Emily Burdman

Bénévole, 2018-2019

Michelle Lawee   Bénévole, 2018-2019

Michelle Lawee

Bénévole, 2018-2019

 
Dr. Elizabeth Morin-Lessard   Étudiante de deuxième cycle, 2013-2018  2019- Chercheuse post-doctorale, Université de Calgary   Visitez le site académique d'Elizabeth ici

Dr. Elizabeth Morin-Lessard

Étudiante de deuxième cycle, 2013-2018

2019- Chercheuse post-doctorale, Université de Calgary

Visitez le site académique d'Elizabeth ici

Alexandra Laoun-Rubenstein   Assistante de recherche, 2016-2018

Alexandra Laoun-Rubenstein

Assistante de recherche, 2016-2018

Daphnée Dubé   Assistante de recherche & Honours , 2015-2018  2018- Étudiante en orthophonie, McGill

Daphnée Dubé

Assistante de recherche & Honours , 2015-2018

2018- Étudiante en orthophonie, McGill

Sadaf Pour Iliaei   Étudiante de deuxième cycle, 2016-2018

Sadaf Pour Iliaei

Étudiante de deuxième cycle, 2016-2018

 
Carine Azerad   Assistante de recherche, 2016-2018

Carine Azerad

Assistante de recherche, 2016-2018

Amel Jardak   Étudiante de deuxième cycle, 2015-2017

Amel Jardak

Étudiante de deuxième cycle, 2015-2017

Sonia Giulione   Assistante de recherche, 2016-2017

Sonia Giulione

Assistante de recherche, 2016-2017

Alisha Colantuono   Bénévole, 2016

Alisha Colantuono

Bénévole, 2016

 
Stephanie Iacuessa   Assistante de recherche,   2015-2016

Stephanie Iacuessa

Assistante de recherche, 2015-2016

Erika Pettorelli   Assistante de recherche, 2016

Erika Pettorelli

Assistante de recherche, 2016

Michela Martiniello , Assistante de recherche & Honours, 2013-2016  2019- Travailleuse Sociale

Michela Martiniello, Assistante de recherche & Honours, 2013-2016

2019- Travailleuse Sociale

Kay Goly , Projet de spécialisation, 2014-2016

Kay Goly, Projet de spécialisation, 2014-2016

 
Alexandria Pistilli , Bénévole, 2015-2016

Alexandria Pistilli, Bénévole, 2015-2016

Madeleine Borgeat , Honours & NSERC, 2014-2015  2016- Étudiante au Baccalauréat en Orthophonie, Université de Montréal

Madeleine Borgeat, Honours & NSERC, 2014-2015

2016- Étudiante au Baccalauréat en Orthophonie, Université de Montréal

Cleo Donnelly , Honours, 2014-15  2016- M.Sc.(A) en Orthophonie

Cleo Donnelly, Honours, 2014-15

2016- M.Sc.(A) en Orthophonie

Michelle Dolla , Bénévole, 2014-15  2016- Assistante de Recherche à l'Institut Universitaire de Geriatrie de Montréal

Michelle Dolla, Bénévole, 2014-15

2016- Assistante de Recherche à l'Institut Universitaire de Geriatrie de Montréal

 
Emmett Anderson , Bénévole, 2014-15  2016- Tuteur international à The Education University of Hong Kong

Emmett Anderson, Bénévole, 2014-15

2016- Tuteur international à The Education University of Hong Kong

Kenza Iraki , Assistante de recherche, 2014  2016- Ingénieure en application mobile à Samsao

Kenza Iraki, Assistante de recherche, 2014

2016- Ingénieure en application mobile à Samsao

Virginia Tsekova , Bénévole, 2014-15  2016- Coordonatrice de recherche dans le laboratoire du Dr. Mark Ellenbogen à Concordia

Virginia Tsekova, Bénévole, 2014-15

2016- Coordonatrice de recherche dans le laboratoire du Dr. Mark Ellenbogen à Concordia

Nadia Laccitiello , Honours, 2013-15

Nadia Laccitiello, Honours, 2013-15

 
Alexandra Maduro , Bénévole, 2014

Alexandra Maduro, Bénévole, 2014

Chelsea da Estrela , Coordinatrice de recherche, 2012-14  2016- Étudiante au Doctorat en Psychologie Clinique, Université Concordia

Chelsea da Estrela, Coordinatrice de recherche, 2012-14

2016- Étudiante au Doctorat en Psychologie Clinique, Université Concordia

Tiago Muzzi-Magalhaes , Bénévole, 2013-14

Tiago Muzzi-Magalhaes, Bénévole, 2013-14

Saidah Adisa , Bénévole, 2013-2014

Saidah Adisa, Bénévole, 2013-2014

 
Katherine Poirier , Honours, 2013-14

Katherine Poirier, Honours, 2013-14

Daria Karbainova , Bénévole, 2013  2016- Maîtrise de recherche en Psychologie Clinique à l'Université

Daria Karbainova, Bénévole, 2013

2016- Maîtrise de recherche en Psychologie Clinique à l'Université

Bianca Garcia , Bénévole, 2012-13

Bianca Garcia, Bénévole, 2012-13

Alexandra Polonia , Coordinatrice de recherche, 2011-13  2016- Travailleuse Sociale, Hôpital général du Lakeshore

Alexandra Polonia, Coordinatrice de recherche, 2011-13

2016- Travailleuse Sociale, Hôpital général du Lakeshore

 
Catherine Hudon , Bénévole, 2013

Catherine Hudon, Bénévole, 2013

Dr. André L. Souza , Post-doctorant, 2012-13  2016- Chercheur en Expérience Utilisateur à Google

Dr. André L. Souza, Post-doctorant, 2012-13

2016- Chercheur en Expérience Utilisateur à Google

Maya Rossi,  Bénévole, 2012-13

Maya Rossi, Bénévole, 2012-13

Karina Tamburrino , Bénévole, 2012-13

Karina Tamburrino, Bénévole, 2012-13

 
Laura Emily Evans , Bénévole, 2013  2016- Maîtrise en Orthophonie, McGill

Laura Emily Evans, Bénévole, 2013

2016- Maîtrise en Orthophonie, McGill

Leah Modlin,  Bénévole, 2012-13

Leah Modlin, Bénévole, 2012-13

Luana Zappitelli , Bénévole, 2013

Luana Zappitelli, Bénévole, 2013

Valérie Sirois-Delisle , Assistante de recherche, 2012-13  2016- Enseignante à l'école primaire pour leConseil des Écoles publiques de l'Est de l'Ontario

Valérie Sirois-Delisle, Assistante de recherche, 2012-13

2016- Enseignante à l'école primaire pour leConseil des Écoles publiques de l'Est de l'Ontario

 
Arashdeep Rao , Projet de spécialisation, 2012-13  2016- Maîtrise en Audiologie , University of Queensland (Australie)

Arashdeep Rao, Projet de spécialisation, 2012-13

2016- Maîtrise en Audiologie , University of Queensland (Australie)

Jessica Londei-Shortall , Honours, 2012-13  2016- Étudiante au Doctorat en Psychologie Organisationnelle. Université de Montréal

Jessica Londei-Shortall, Honours, 2012-13

2016- Étudiante au Doctorat en Psychologie Organisationnelle. Université de Montréal

Arielle Ben-Zaken , Bénévole, 2012-2013  2016- Maîtrise en Travail Social, McGill

Arielle Ben-Zaken, Bénévole, 2012-2013

2016- Maîtrise en Travail Social, McGill

Sarah Lantagne , Bénévole, 2013  2016- Coordonatrice de Recherche, Concordia

Sarah Lantagne, Bénévole, 2013

2016- Coordonatrice de Recherche, Concordia

 
Jessica Bergevin , Bénévole, 2013

Jessica Bergevin, Bénévole, 2013

Alexandra Boxer , Bénévole, 2012

Alexandra Boxer, Bénévole, 2012

Veronica Kost , Bénévole, 2012  2016- Maîtrise en Travail Social, McGill

Veronica Kost, Bénévole, 2012

2016- Maîtrise en Travail Social, McGill

Marie-Lisa Porten , Bénévole, 2011-12

Marie-Lisa Porten, Bénévole, 2011-12

 
Stacy Pollack , Bénévole, 2012

Stacy Pollack, Bénévole, 2012

Poppy Wilkinson , Honours, 2011-12  2016- Étudiante au Doctorat en Psychologie Clinique, Concordia

Poppy Wilkinson, Honours, 2011-12

2016- Étudiante au Doctorat en Psychologie Clinique, Concordia

Stefan Faina , Projet de spécialisation, 2011-12

Stefan Faina, Projet de spécialisation, 2011-12

Andrea Quintero , Bénévole, 2011-12

Andrea Quintero, Bénévole, 2011-12

 
Brian Florez,  Bénévole, 2011-12

Brian Florez, Bénévole, 2011-12

Liane Rebner , Honours, 2011-12    2019- Orthophoniste à l’École Vanguard & Professeure au Collège TAV

Liane Rebner, Honours, 2011-12

2019- Orthophoniste à l’École Vanguard & Professeure au Collège TAV

Philippe Warlop , Assistant de recherche, 2011-12

Philippe Warlop, Assistant de recherche, 2011-12

Roxanna Ibrahim , Bénévole, 2011  2016- Orthophoniste pour la Commission Scolaire Marguerite Bourgeoys

Roxanna Ibrahim, Bénévole, 2011

2016- Orthophoniste pour la Commission Scolaire Marguerite Bourgeoys